初中历史课堂导学的路径

• 作者: 周燕
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 初中历史 课堂导学 路径
• 年，卷（期）: 2020,（20）
• 所属期刊栏目: 学科探索
• 页码范围: 65-66
• 页数: 2页
• 分类号: G623.41
• 语种: 中文

摘要

初中阶段,学生个体差异表现得更加明显,其认知水平和学力水平有较大差异.教师在教学时要充分把握学情,给予学生正确的指引方向.具体可以从诗词导学、故事导学、演绎导学和问题导学等方面进行深入挖掘探索,以建立教学起点、丰富教学视点、树立教学应点、明晰教学观点,为历史课堂导学规划一条科学有效的路径.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周燕		3	0	0.0	0.0