自我形成概念,促进地理知识结构化

• 作者: 徐明珠
• 来源期刊: 启迪与智慧:下
• 学科: 教育
• 关键词: 高中地理 地理概念:结构化
• 年，卷（期）: 2020,（9）
• 页码范围: 52-52
• 页数: 1页
• 分类号: G63

摘要

高中地理是一门综合性很强的学科,知识之间有其内在的逻辑关联。以概念教学来讲,地理概念可以说是地理理性知识的基本形式,可以反映地理事物的本质特征,也是建构地理知识体系的重要连接点。因此,本文以地理概念教学为切入点,探讨促使学生自我获取、体验和经历地理概念的形成过程,以促进地理知识结构化和体系化,帮助学生以概念为根基,全面整合和建构地理知识体系。

作者信息

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1	徐明珠		4	0	0.0	0.0