批判思维培养视域下的背景知识解读

• 作者: 向言振
• 来源期刊: 语文教学与研究（下半月）
• 年，卷（期）: 2020,（9）
• 所属期刊栏目: 阅读鉴赏
• 页码范围: 154-155
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

语言是文化的载体,阅读需要一定量的背景积淀. 可以说,背景知识解读是阅读助学常用的传统教学方法, 在语文文本教学中有着举足轻重的地位,关乎文本解读的成效优劣. 在培养学生语文核心素养, 积极推进育人铸魂的课程改革实践中,批判性思维培养越来越受到学科专家和一线教师的关注,如何在这一变革中把握好背景知识解读有着十分积极的意义.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	向言振		2	0	0.0	0.0