论多元智能理论对初中语文教学的启示

• 作者: 严莹
• 来源期刊: 速读（上旬）
• 年，卷（期）: 2020,（5）
• 所属期刊栏目: 创新舟
• 页码范围: 45
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

多元智能理论是霍华德.加德纳提出,多元智能理论认为每个人都拥有语言智力,逻辑数理智力,视觉空间关系智力,音乐节奏智力,身体运动智力,人际交往智力,自我反省智力,自然观察者智力,存在智力这七种智力,并且每种智力在每个人身上都有不同的呈现方式并且以不同的组合存在.这样智力会受到后天学习的影响.要想将这些智力因素全方面的开发,必须要在初中学习阶段提高学生的综合素质,提高创新创造能力,培养学生的思辨思维等等.并且将多元智能理论在的负担,老师不应该用考试成绩去衡量学生.老师应该在上课的过程中认真观察,发现学生的长处,并且继续挖掘潜力的同时也要注重培养其他方面的能力,帮助学生全面发展.

作者信息

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1	严莹		1	0	0.0	0.0