高中语文小说类文本整本书阅读教学路径分析

• 作者: 于莲 王炜玮
• 来源期刊: 中国多媒体与网络教学学报:电子版
• 学科: 教育
• 关键词: 高中语文 阅读教学 整本书阅读 教学引导
• 年，卷（期）: zgdmtywljxxbdzb_2020,（3）
• 页码范围: 89-90
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3

摘要

阅读是学生获取知识的重要途径,其对于学生信息获取能力、语言应用能力、写作能力的提高都有极大帮助。整本书阅读是语文阅读活动中比较重要的一个环节,其可以开拓学生视野,提高学生专注力,但是由于整本书,特别是小说类整本书,其篇幅长,剧情复杂,学生在阅读过程中存在一定难度,所以教师必须对学生进行适当的教学引导,促使学生可以更好的完成小说类整本书阅读。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王炜玮		2	0	0.0	0.0
2	于莲		2	0	0.0	0.0