在多样化高中语文阅读教学中感悟传统文化

• 作者: 李水英
• 来源期刊: 中华活页文选（传统文化教学与研究）
• 关键词: 高中语文 阅读教学 传统文化 感悟 策略
• 年，卷（期）: 2020,（27）
• 所属期刊栏目: 传统文化与学科融合-语文
• 页码范围: 33-34
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12278/j.issn.1009-7260.2020.27.016

摘要

随着新课改的推进和落实，在高中语文阅读教学过程中，也进一步体现出多样化的内容，其中，传统文化的有效融入是关键所在，这对于学生语文综合素养和综合素质的提升，有着关键性的作用。同时，对于感悟和传承传统文化精髓，也有着巨大的推动作用。基于此，本文重点分析在多样化的高中语文阅读教学过程中融入和感悟传统文化的相关实施策略的内容，希望本文的分析能够为相关从业人员提供一定的启示。