分层教学,强化初中化学实验解题能力

• 作者: 周剑峰
• 来源期刊: 百科知识
• 年，卷（期）: 2020,（27）
• 所属期刊栏目: 教学笔汇
• 页码范围: 70-71
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

在初中化学中,实验题型一直是比较基础但考查频率比较频繁的题目.相对于单一考查各类化学方程式以及一些需要文字记忆的知识点,实验题能在观察现象的基础上帮助学生加深对于实验反应的记忆,以及训练学生的想象能力.但是大多数学生对于实验步骤以及每一步骤的目的并不明确,对于其中涉及的化学方程式也容易混淆.为了突破学生在实验解题方面的瓶颈,我们采用分层教学的方式,通过细化实验过程、逐步融合化学知识点,来帮助学生将实验最终呈现的现象与固化的反应方程式联系起来,加深对于化学知识点的学习,也可以提高解题效率.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周剑峰		3	0	0.0	0.0