隐性分层在高职院校英语教学中的实践研究

• 作者: 汪洁
• 来源期刊: 海外英语（上）
• 学科: 文学
• 关键词: 隐性分层 高职院校 英语教学 实践策略
• 年，卷（期）: 2020,（7）
• 所属期刊栏目: 公共英语教育
• 页码范围: 116-117
• 页数: 2页
• 分类号: H319.3
• 字数: 4429字
• 语种: 中文

摘要

随着我国高职院校招生规模的不断扩大,招生门槛的降低导致了生源质量明显下降,以至于无法满足当今社会对专业人才的需求标准,这对高职院校的教学质量和教育水平都提出了更高的要求.很多院校在英语教学过程中采用分层教学方式开展教学活动,取得了显著的教学效果,但分层教学实施过程中利弊明显,分层使得学生在学习过程中出现了明显的阶级化趋势,一些成绩优秀的学生高傲自负,成绩落后的学生消极怠慢.为了改变这一教学现状,隐性分层教学法在高职院校英语教学中应运而生,这也是教学发展和进步的重要体现,也让广大教育工作者认识到教学工作必须要迎合时代发展,帮助学生提高在英语课堂中的积极性,充分发挥学生的主观能动性,促使他们英语学习能力的不断提升.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	汪洁		15	5	2.0	2.0