分层分组教学模式在儿科住院医师规范化培训中的应用

• 作者: 刘畅 蒋文秀 贺静 鲁利群 黄莉
• 来源期刊: 中国医药科学
• 学科: 医学
• 关键词: 住院医师规范化培训 儿科 分层分组 教学
• 年，卷（期）: 2020,（15）
• 所属期刊栏目: 医药教育
• 页码范围: 53-57
• 页数: 5页
• 分类号: R-4
• 字数: 5359字
• 语种: 中文

摘要

目的 探讨分层分组教学模式在儿科住院医师规范化培训中的实践情况,为提高儿科住院医师规范化培训质量提供新思路.方法 自2018年8月起,遵循"分层递进,螺旋上升"的原则,我院儿科住院医师规范化培训基地将培训学员按年级分层,制定分层培训内容及目标,修订轮转计划,将带教教师根据亚专业合理分组,临床带教采用带教老师—三年级住院医师(组长)—二年级住院医师—一年级住院医师—实习医师的模式,明确各组员职责,改进教学方法,循序渐进,分层培训及考核.结果 所有住培学员均参与分层分组,通过分层分组培训,学员学习任务更加明确,学习积极性增强;专业英语能力、专业技能及团队合作能力增强,同时在360度评价、中期考核、出科考核及年度考核中成绩都有显著提升,2016级学员结业考核通过率100％.分层分组教学模式满意度调查平均满意度达95.4％.结论 分层分组教学模式在提高学员专科技能、强化医学人文素养、培养教学及科研能力上起到积极的作用,但在培训过程中遇到的如小组长的选拔及考核方式、学员个性化的培养等问题都是不容忽视的,因此分层分组教学模式值得进一步探讨.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	鲁利群	成都医学院第一附属医院儿科	59	200	7.0	11.0
2	黄莉	成都医学院第一附属医院儿科	40	165	7.0	11.0
3	蒋文秀	成都医学院第一附属医院儿科	7	8	2.0	2.0
4	贺静	成都医学院第一附属医院儿科	12	45	2.0	6.0
5	刘畅	成都医学院第一附属医院儿科	3	0	0.0	0.0