微课在低年级小学语文生字教学中的应用分析

• 作者: 邱崇华
• 来源期刊: 中华志愿者
• 关键词: 微课 小学语文 生字教学
• 年，卷（期）: 2020,（2）
• 所属期刊栏目: 教法
• 页码范围: 61
• 页数: 1页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12272/j.2095-4387.2020.02.052

摘要

随着社会的不断转型,我国的教育也取得了显著的发展,教育资源也愈加的趋向多样性和普及性.其中,微课作为近些年来兴起的一种新型教学手段,愈来愈受到教师们的青睐,个中原因不外乎以下几点:一、主题突出,紧扣教材,能够提高教学效率;二、内容丰富,活跃氛围,能够引起学生兴趣;三、取长补短,跟进前沿,能够弥补传统教学模式的不足.越来越多的数据和研究也表明,引入微课教学确实比单一的传统教学能够取得更好的教学效果.基于此点,本文将从微课在生字教学的课前、课中和课后的应用这三方面来对微课在低年级小学语文生字教学中的应用进行分析.