系统论视阈下的初中生物学教材单元解读——以“单细胞生物——草履虫”为例

• 作者: 王愉鑫
• 来源期刊: 中学生物教学
• 关键词: 系统 整体性 相关性 层次性 统一性 单元解读
• 年，卷（期）: 2020,（8）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 23-25
• 页数: 3页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-2259.2020.08.007

摘要

系统论的基本思想是把研究和处理的对象看作一个整体系统,教学也应该借鉴系统论的思想,关注知识的整体性,从单元视角解读课时教学;关注知识的相关性,从细节建立知识间的联系;关注知识的层次性,从内在结构深化概念体系;关注知识的统一性,从课时教学升华单元目标.