寻解惑之法,悟教学之道

• 作者: 马德琴
• 来源期刊: 颂雅风
• 年，卷（期）: 2020,（6）
• 所属期刊栏目: 教育在线
• 页码范围: 65
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

学然后知不足,教然后知困.知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也.近两年,很荣幸参加线上继续教育学习,线下国培、二师组织的校长班论坛和与华山骨干老师一对一地跟岗学习,让我亲身聆听专家对数学教育研究的系统讲座,亲身进入教室感触专家、名师和骨干教师的真实课堂,真是感触颇多,受益匪浅.他们的数学课堂不仅规范核心素养的落实、新课标的要求,而且也体现了"有深度""有广度"的教学,更给我留下了深刻的印象,老师语言精练,幽默,具有一定的趣味性和吸引力,自然亲切,师生互动的形式新颖,极大地调动了学生的积极性、主动性,课堂气氛活跃,整堂课非常自然,学生学得轻松,教师教的愉快.