立足三个“有利于”,使数学课堂更具魅力

• 作者: 戴莹婷
• 来源期刊: 启迪与智慧:上
• 学科: 教育
• 关键词: 数学核心素养 数学魅力 数学本质 数学技能 学生感悟 小学数学教学 数学知识 数学的本质
• 年，卷（期）: 2020,（11）
• 页码范围: 56-56
• 页数: 1页
• 分类号: G63

摘要

数学作为一门以逻辑为基础的学科,具有极高的抽象性,其魅力就在于数学的神奇之处。但在实际教学过程当中,应该如何使学生感受到数学的魅力所在,并激发学生的学习主动性和积极性?一、教学要有利于学生感悟数学本质小学数学教学当中,对数学本质的感悟在于使学生能够更加全面、深刻、清晰地理解数学知识,这也是培养学生数学核心素养的基础和关键。新时代背景之下,要想提高数学课堂教学魅力,教师应该使学生深入了解数学知识,掌握相关的数学技能,认识数学的本质,发现数学魅力,进而更加主动地投入于数学的学习当中。

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1	戴莹婷		5	0	0.0	0.0