专业文献阅读训练对护理本科生评判性思维能力的影响

• 作者: 刘晓云 弋新
• 来源期刊: 国际护理学杂志
• 关键词: 专业文献阅读 训练 护理本科生 评判性思维能力
• 年，卷（期）: 2020,（17）
• 所属期刊栏目: 教学·培训
• 页码范围: 3106-3108
• 页数: 3页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3760/cma.j.cn221370-20190718-00961

摘要

目的:探讨专业文献阅读训练对护理本科生评判性思维能力的影响。方法:选取该校2016级护理本科6班学生29名作为试验组，2016级5班学生26名作为对照组。试验组采取规定时间阅读并进行现场及网上汇报的方式检验其阅读效果，而对照组只是给予相同的文献资料作为课后作业但不采取汇报等方式检验其阅读情况。比较两组干预前后评判性思维各维度得分及总分情况。结果:两组干预前CTDI-CV各维度得分及总分比较差异无统计学意义( P>0.05)，两组干预后CTDI-CV评分比较在分析能力、评判思维自信心、求知欲3个维度得分及总分差异有统计学意义( P<0.05)。 结论:两个班学生CTDI-CV总分表明其评判性思维能力处于中等水平，通过专业文献阅读训练能达到提高学生评判性思维能力的作用。