模块化基础上的"三重"式工科课程教法改革与实践

• 作者: 张楠 黄建平
• 来源期刊: 广州化工
• 学科: 教育
• 关键词: 工科 模块化 教法改革
• 年，卷（期）: 2020,（9）
• 所属期刊栏目: 教学园地
• 页码范围: 169-170,189
• 页数: 3页
• 分类号: G642.0
• 字数: 3267字
• 语种: 中文

摘要

通过对化工原理课程体系授课内容和教学方法的改革,突出了对学生工程能力、 创新能力和学科综合能力的培养.改革最大程度的将化工原理繁多复杂的内容要点以清晰、立体的层次展示,在突出工程特点的同时,也重视了在教法中持续体现对于学生学习积极性、主动性和创造性的激励,有利于学生理解、掌握及活用知识,也充分提升了应用型、创新型人才的培养质量.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄建平	安阳工学院化学与环境工程学院	13	26	3.0	4.0
2	张楠	安阳工学院化学与环境工程学院	24	61	3.0	7.0