《药物流行病学与循证药学》教学实践与探讨

• 作者: 汪成琼 胡姗姗 黄小容
• 来源期刊: 继续医学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 循证医学 PBL教学 药物流行病学与循证药学 教学改革
• 年，卷（期）: 2020,（12）
• 所属期刊栏目: 医学教育进展
• 页码范围: 25-27
• 页数: 3页
• 分类号: G642
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-6763.2020.12.013

摘要

目的 探索基于EBM结合PBL教学法在《药物流行病学与循证药学》中的教学效果.方法 以遵义医科大学药学院2015级29名临床药学专业学生为研究对象,通过对学生和教师进行问卷调查,评估教学效果.结果 学生中,认为提高了学习兴趣(79.31％),对自学能力及对所学的内容印象深刻(72.41％),增加团队协作能力(68.97％),提高了分析问题、解决问题的能力(82.76％),提高了沟通交流能力(72.41％),文献检索及评价能力(89.66％),86.21％赞成该教学法.对教师问卷调查显示,认为提高了学习兴趣(66.67％),提高学生自主学习能力(83.33％),提高了学生分析问题、解决问题的能力(66.67％),均赞成该教学法.结论 通过EBM结合PBL教学法在《药物流行病学与循证药学》中的教学实践,可提高学生学习兴趣、自学能力、团队协作能力、分析和解决临床实际问题的能力,值得在教学中应用.