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摘要:
为了构建良好的阅读写作教学模式,教师可以不断拓展学生课外阅读的深度和广度,以此实现学生写作能力的良好发展。教师应该积极转变教学思想,成为作文教学的启发者和引导者,并对当下小学语文课堂教学内容进行不断的拓展和延伸,使学生能够掌握知识的基础上对课文形成进一步的理解与认识。与此同时,通过构建融洽的师生关系,使学生能够在教学后与教师进行知识的交流,并针对自身存在的问题进行改善和补充。
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试析提高小学语文写作教学的有效方法
小学语文
写作教学
方法
创意写作在小学语文写作教学中的应用
创意写作
小学语文
写作教学
应用
提高小学语文写作教学的有效方法
提高
小学语文
写作教学
小学语文教学中阅读与写作教学的有效融合策略分析
小学语文教学
阅读与写作
有效融合
策略分析
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 小学语文写作教学的有效方法
来源期刊 环球慈善 学科 社会科学
关键词 语文教学 写作教学 方法
年,卷(期) hqcs_2020,(4) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 0079-0079
页数 1页 分类号 C
字数 语种
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 王建华 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
语文教学
写作教学
方法
研究起点
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
环球慈善
旬刊
1674-1838
11-5633/C
北京市西城区裕民东路5号瑞得大厦511
80-540
出版文献量(篇)
6203
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