自主学习模式在初中生物教学中的应用研究

• 作者: 杨叶
• 来源期刊: 中国农村教育
• 学科: 教育
• 关键词: 初中生物教学 学习能力 生物教师 克隆技术 生物圈 激发学生学习兴趣
• 年，卷（期）: 2020,（13）
• 页码范围: 61-61
• 页数: 1页
• 分类号: G633.91

摘要

生物是以实验为核心的一门自然基础学科,通过开展生物科学实验既能够提高学生的自主学习能力,而且还可以提高生物教学质量。作为初中生物教师,要结合学生的年龄和心理特点以及对事物的认知规律,来开展自主学习模式,以此来有效激发学生的好奇心和求知欲,加深学生对课堂教学内容的了解和掌握,在确保课堂教学效果的同时,还可以有效提高学生的生物综合素养水平。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨叶		2	1	1.0	1.0