初中化学微粒观形成的教学策略探寻

• 作者: 季晓强
• 来源期刊: 中学生数理化（教与学）
• 年，卷（期）: 2020,（10）
• 所属期刊栏目: 名师课堂
• 页码范围: 94
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

初中化学涉及的微粒有原子、分子和离子,三种粒子非常微小,有着各自的特点,且用肉眼难以观察.因此,授课中为培养学生的微粒观,教师需要应用到特殊的方法,将微观世界加以针对性的放大,使学生更加直观的认识与了解微粒相关知识,并通过相关试题的分析与解答,加深学生对各种微粒的认识与理解.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	季晓强		1	0	0.0	0.0