基于认知学徒制理论的《Scratch--- 跳舞的女孩》教学设计

• 作者: 李静丽
• 来源期刊: 文学少年
• 学科: 社会科学
• 关键词: 认知学徒制 小学信息技术 Scratch教学
• 年，卷（期）: 2020,（31）
• 页码范围: 0174-0174
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

教学设计指的是运用系统方法分析教学问题、确定教学目标,确立解决教学问题的方法策略以及预定解决方案、评价 试行结果以及对预定方案进行修改的过程。本文在认知学徒制理论指导之下,以 Scratch 程序设计课程中的《跳舞的女孩》教学设 计为例,阐述了认知学徒制教学模式下的 Scratch 教学设计整体思路及实施过程。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李静丽		2	0	0.0	0.0