“姓”的构形造义——校本课程《汉字趣谈》字源分析

• 作者: 吴永胜
• 来源期刊: 中华活页文选（教师版）
• 年，卷（期）: 2020,（8）
• 所属期刊栏目: 教学万花筒
• 页码范围: 87-88
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12241/j.1009-7252.2020.08.052

摘要

“姓”“名”不仅作为一种语言符号而存在，更重要的是作为一种文化符号而存在。本文试图从文字学角度来研究“姓”字作为语言符号的字形，进而解读造字时的依据和造字意图等，然后根据“姓”字在使用过程中所产生的一些异体字来诠释它们构形造义的一致性，从而加深对“姓”字内涵的理解，进而领略中国文化的博大精深。一、研究的角度“言者意之声，书者言之记。”这句话揭示了文字和语言的关系，也表明了文字是记录语言的一种书写符号。