基于活动视域下的物理课堂教学设计

• 作者: 喻四银
• 来源期刊: 中学生数理化（教与学）
• 年，卷（期）: 2020,（12）
• 所属期刊栏目: 教学论坛
• 页码范围: 48
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

一、活动视域的内涵与特征 “活动视域”源于自身认知理论、建构主义理论、生本主义理论,以活动视域作为教学的新视角,可以增加课堂教学活动的比重,为学生创造亲身参与学习活动的机会,走出单一化的理论灌输模式,转变初中生在物理学习中的死记硬背的学习方式,以物理活动激发学习兴趣,促使其萌发出学习热情.“活动视域”的侧重点在于为以学生为中心设计教学活动,教学活动设计目的在于为学生服务,以符合学生喜好的物理教学活动满足学生的学习本质需求,让学生在动态生成中焕发出生命的活力.