鲁迅作品教学研究

• 作者: 方程 方玉祥
• 来源期刊: 年轻人
• 关键词: 鲁迅 教学 现实意义
• 年，卷（期）: 2020,（9）
• 所属期刊栏目: 青年文化
• 页码范围: 16-17
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3
• 语种: 中文
• DOI: 10.12214/j.1672-3872.2020.09.015

摘要

鲁迅无疑是中国近代史上的文学大家，对中国文化的传承与变革式的发展有着重要意义，同时其作品题材多样，言辞犀利，有着非常重要的时代意义和学习价值。仅仅在初中的语文课本里，鲁迅的作品就曾经被选取了 18 篇之多，可见鲁迅作品在语文教学上的重要性。遗憾的是，鲁迅的作品作为重要的课文在进行讲解的时候，往往会出现难教难学的情况。近些年出现的“去鲁迅化”现象，很大一部分原因在于对其表面化、简单化的教学，使得对作品的讲解与现实脱节，很多学生对其理解浅薄甚至误读，使得鲁迅的作品在语文教学中存在着枯燥难懂、没有学习趣味的情况，失去了育人为本的意义。文章根据现实教学中的意义和出现的一些困难，提出了开展鲁迅作品教学的建议。