浅谈提升初中物理实验教学质量的策略

• 作者: 袁金山
• 来源期刊: 文渊（高中版）
• 关键词: 初中教学 物理实验 教学策略
• 年，卷（期）: 2020,（10）
• 所属期刊栏目: 教育天地
• 页码范围: 765
• 页数: 1页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12252/j.issn.2096-6288.2020.10.1093

摘要

在现代新课改的进程下,初中时期物理作为理科学习中极为重要的学科,也是理科中最难的科目之一,学校应该对初中物理的学习加大关注度.物理实验课程能够让学生在物理学科的学习中提升兴趣度,是学生扩展学习思路、训练学生的动手操作能力.物理学科具有公式复杂化、问题形式组合化、解题逻辑多变化等特点,导致更多学生认为物理的学习困难性巨大.学生在初中阶段学习物理,缺少对于物理知识体系的储备和学习思路的转变,致使学生对于物理学科缺乏兴趣,这时就要寻求新的授课方案、创新的教学理念、新颖的教学方式来激起学生学习物理学科的能动性,继而在物理实验课的学习期间可以提高并且培养初中生的物理思维认知能力.