探究小学数学低年级课堂教学的情境创设

• 作者: 王涛涛
• 来源期刊: 文渊（小学版）
• 关键词: 小学数学 低年级教学 有效问题情境 策略研究
• 年，卷（期）: 2020,（10）
• 所属期刊栏目: 教育研究
• 页码范围: 666-667
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12252/j.issn.2096-6261.2020.10.958

摘要

在中小学数学低年级教学的过程中,教师要根据学生的特点和教学的需求创设生动的教学情境,将情境和问题融合在一起,利用情境和问题引导学生思考、提问、分析、探索,使学生可以在学习的过程中不断发现新的问题,并通过思考和分析找到问题的答案.这种方式不仅可以强化学生的自主意识,还能激发学生的求知欲,使学生可以不断提出问题、探索问题,进而逐步提升学生的数学水平,使学生掌握更多数学知识.