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摘要:
班级文化建设是德育建设的一部分,它可以通过改变教室的文化氛围和学生的精神面貌,从而健全孩子的人格,强化孩子的自主意识,提升他们的学习力以及其他方面的能力.小队文化建设要围绕班级的大文化背景展开,两个层面的推进在时间上"分步",在内容上又要"同步",而显性文化与隐形文化这两种文化形态始终两线并行,为提升孩子的核心素养提供保障.
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文献信息
篇名 致力两个层面,营造"班队情怀" ——以"水韵花"中队为例谈对班级文化建设的实践思考
来源期刊 文渊(高中版) 学科
关键词 班队情怀 两个层面 文化建设 小学生 核心素养
年,卷(期) 2020,(10) 所属期刊栏目 教育研究
研究方向 页码范围 870
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
DOI 10.12252/j.issn.2096-6288.2020.10.1255
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研究主题发展历程
节点文献
班队情怀
两个层面
文化建设
小学生
核心素养
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
文渊(高中版)
月刊
2096-6288
11-9276/G
北京市西城区阜成门北大街17号
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出版文献量(篇)
27012
总下载数(次)
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