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致力两个层面,营造"班队情怀" ——以"水韵花"中队为例谈对班级文化建设的实践思考
致力两个层面,营造"班队情怀" ——以"水韵花"中队为例谈对班级文化建设的实践思考
作者:
杨洁
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
班队情怀
两个层面
文化建设
小学生
核心素养
摘要:
班级文化建设是德育建设的一部分,它可以通过改变教室的文化氛围和学生的精神面貌,从而健全孩子的人格,强化孩子的自主意识,提升他们的学习力以及其他方面的能力.小队文化建设要围绕班级的大文化背景展开,两个层面的推进在时间上"分步",在内容上又要"同步",而显性文化与隐形文化这两种文化形态始终两线并行,为提升孩子的核心素养提供保障.
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高中班级文化建设的思考与实践
高中班级
文化建设
思考
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文献信息
篇名
致力两个层面,营造"班队情怀" ——以"水韵花"中队为例谈对班级文化建设的实践思考
来源期刊
文渊(高中版)
学科
关键词
班队情怀
两个层面
文化建设
小学生
核心素养
年,卷(期)
2020,(10)
所属期刊栏目
教育研究
研究方向
页码范围
870
页数
1页
分类号
字数
语种
中文
DOI
10.12252/j.issn.2096-6288.2020.10.1255
五维指标
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2020(0)
参考文献(0)
二级参考文献(0)
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节点文献
班队情怀
两个层面
文化建设
小学生
核心素养
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
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期刊影响力
文渊(高中版)
主办单位:
中国出版传媒股份有限公司
出版周期:
月刊
ISSN:
2096-6288
CN:
11-9276/G
开本:
出版地:
北京市西城区阜成门北大街17号
邮发代号:
创刊时间:
语种:
chi
出版文献量(篇)
27012
总下载数(次)
50
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