评价中心教学环境下的思维路径修正研究

• 作者: 林丽姝
• 来源期刊: 电脑知识与技术:学术版
• 学科: 教育
• 关键词: 思维可视化 形成性评价 边缘合法性参与
• 年，卷（期）: 2020,（8）
• 页码范围: 125-128
• 页数: 4页
• 分类号: G642

摘要

该文在分析了思维可视化的必要性后,提出了教学过程中更深层次的思维路径修正问题,重点阐述了如何通过形成性评价与边缘合法性参与在评价中心教学环境下的有效结合,不断地修正学生的思维路径,最终实现知识的内化。在教学实践中应用了该教学方法,通过实验数据的对比表明该教学方法取得了很好的效果。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	林丽姝		15	12	2.0	3.0