崇"德"尚"善"促进学生个体社会化

• 作者: 卢杰平 陈玲
• 来源期刊: 文渊（小学版）
• 关键词: 德善品格 个体社会化 教学实践
• 年，卷（期）: 2020,（8）
• 所属期刊栏目: 德育教育
• 页码范围: 321
• 页数: 1页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12252/j.issn.2096-6261.2020.08.466

摘要

分析当前中小学班会课的现状,不难发现其存在着主题与内容不符、形式与目的相悖等问题,产生了异化现象.为了加强班会课立德树人的效果,开展"德善品格"班会教学的研究已经势在必行."德善品格"班会教学,使学生在班级活动中,学习社会文化规范,通过相互交往,学会一定社会角色的行为,学会处理和协调班级人际关系,同时也满足自己的社会需要和发展自己的活动能力,形成对应的价值取向和群体观念,这实际上就是学生个体社会化的过程.