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摘要:
小学的信息技术教育是学生综合素质得到全面提高的表现,教学模式应该既有生动趣味性,又有实践操作性,毕竟本身这一学科就具备这样的特性,但是小学教师在实际教学中往往会忽略掉这些特性,教师应该结合信息技术本身的实操性,对课堂教学进行深入的钻研,以发散性思维为基础,加入创新教学的元素,增加符合小学生兴趣的教学内容,在此基础上,进行小学信息技术创新教育的探析。
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文献信息
篇名 浅谈小学信息技术课堂教学之有效性
来源期刊 环球慈善 学科 社会科学
关键词 小学信息 课堂教学 有效性
年,卷(期) hqcs_2020,(4) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 0183-0183
页数 1页 分类号 C
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研究主题发展历程
节点文献
小学信息
课堂教学
有效性
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期刊影响力
环球慈善
旬刊
1674-1838
11-5633/C
北京市西城区裕民东路5号瑞得大厦511
80-540
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6203
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