271bay支持下关于课堂个性化和真实性的探索——以《盘古开天地》教学设计为例

• 作者: 李金刚
• 来源期刊: 中华活页文选（教师版）
• 年，卷（期）: 2020,（16）
• 所属期刊栏目: 语文教学-教学万花筒
• 页码范围: 51-52
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12241/j.1009-7252.2020.16.023

摘要

随着当今科学技术的不断发展，信息化技术已经渗透到社会的各个方面。教育领域中，一场信息化的颠覆性变革正悄悄地发生着。在此时代挑战下，271bay应运而生：271bay是教育与互联网线上与线下深度融合、极度开放、高度自主、生态的、学习者热爱的智慧学习社区。271bay的使用有利于促进大单元整体学习顺利实施，实现学科核心素养落地，为271教育课堂创新，学生学习方式的深度改革提供有力的信息化支撑，在此推动下，我们进行了271bay支持下课堂学习的个性化和真实性研究的探索。