中学作文教学个性化的理论探索

• 作者: 王君
• 来源期刊: 教育与教学研究
• 关键词: 个性 个性化 写作 个性化作文 学生主体
• 年，卷（期）: 2007,（12）
• 所属期刊栏目: 中学文科教学
• 页码范围: 70-72
• 页数: 3页
• 分类号: G633.34
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-6120.2007.12.024

摘要

文章主要探讨《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》中关于作文教学的个性化问题,明确了个性化和作文的性质及其内涵:承认学生个性的独特性,认识到作文写作本质就是创造性活动,因此个性化作文就要尊重学生写作的自主性,引导学生人格健康发展,达到写作教学的终极目标--促进人的全面发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王君		12	14	3.0	3.0