学习任务单:实现小学语文课堂以学为中心的路径研究

• 作者: 鲍婕
• 来源期刊: 文学少年
• 学科: 社会科学
• 关键词: 学习任务单 设计 运用
• 年，卷（期）: 2020,（33）
• 页码范围: 0292-0292
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

课堂教学过程中,我们往往忽视学生的个体差异,尤其是青年教师在研读教材,设计教学方案时无法将教学主线贯 穿课堂始终,更会出现师生“一问一答”的课堂模式,从而导致课堂效率低下。因此,本文主要通过笔者对学习任务单的探索与 研究来阐述如何设计有效的学习任务单,并结合实例如何在课堂上实施学习任务单,从而实现课堂“以生为本”的理念,并达成 提高学生学习兴趣,掌握学习方法,养成良好的学习习惯,提升学习能力的目的。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	鲍婕		1	0	0.0	0.0