核心素养,三维目标——以初中《道德与法治》教学为例反思三维目标融生

• 作者: 官新桥
• 来源期刊: 启迪与智慧:上
• 学科: 教育
• 关键词: 核心素养 三维目标 初中 道德与法治 教学 反思 三维 目标 融生
• 年，卷（期）: 2020,（12）
• 页码范围: 92-92
• 页数: 1页
• 分类号: G63

摘要

核心素养是将三维目标在一定程度上进行深化和具体化,将三维目标与核心素养进行相位延伸,显示出三维目标明显大于核心素养,因为除了有核心素养,还存在更多的非核心素养,从核心素养以及三维目标的意义上来讲,核心素养更偏向于在教育内容上,和人的状态水平体现上,而三维目标更倾向于教育内容类化的机制,两者之间的关系是互相离不开的,想要形成核心素养就离不开三维目标,从小培养学生的核心素养也是我国进行教育改革的基础。本文主要通过以科学的方式设计三维目标,注重学生的综合素质全面发展,调动学生的学习积极性。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	官新桥		1	0	0.0	0.0