新课改下高中生物教学中渗透环境教育的策略探究

• 作者: 甘彩虹
• 来源期刊: 进展:教学与科研
• 学科: 教育
• 关键词: 新课改 高中生物教学 环境教育 渗透策略
• 年，卷（期）: 2020,（10）
• 页码范围: 40-41
• 页数: 2页
• 分类号: G633.91

摘要

随着时代的发展,学科间的相互渗透已经成为教学的常态。跨学科的知识渗透有利于提高学生的综合素质。一切理论知识都源自实践,在高中生物教学中渗透环境教育不仅是最直观的教学手段,同时也是学生学习和了解生物学的重要渠道。当前,环境问题已经成为全球共同关注的大问题,环境污染对人类社会的影响是深远的。通过生物教学过程循序渐进地渗透环境教育,不仅让学生在学习过程中更好地认为生物对环境的影响,还能让学生更全面地理解和掌握生物学的基础知识,并由此引发强烈的探究兴趣,提升环境保护的意识。

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