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摘要:
一、阅读文本与学习目标 (一)"1+N"的选择 "1"的确定.部编版语文教材七年级上册第五单元郑振铎的《猫》是教读课文,抓住文中带有感情色彩的词语,能够概括文章的中心思想. "N"的确定.我按照郑振铎的《猫》来选择文章.这些文章都通过抓住文中带有感情色彩的词语,能够概括文章的中心思想.我选择了冰心的《寄小读者?通讯二》(选自《寄小读者》,中国青年出版社2011年6月版)《向一些灵魂道歉》(选自《成功》2007年第2期)、冯骥才的《珍珠鸟》(选自《人民日报》1984年1月),学生通过寻找赏析带有感情色彩的词语这一过程中,提升文章中心思想的概括能力,达成单元目标.
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文献信息
篇名 抓住感情色彩词语,概括文章中心思想 ——《猫》组群文阅读
来源期刊 文渊(高中版) 学科
关键词
年,卷(期) 2020,(9) 所属期刊栏目 阅读写作
研究方向 页码范围 303-304
页数 2页 分类号
字数 语种 中文
DOI 10.12252/j.issn.2096-6288.2020.09.432
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