地理课堂中生物学科融合的实践探究——以中图版“世界的气候类型”一节为例

• 作者: 张皖晋 王文悦
• 来源期刊: 新丝路:中旬
• 学科: 社会科学
• 关键词: 初中地理 生物 学科融合
• 年，卷（期）: 2020,（6）
• 页码范围: 0096-0096
• 页数: 1页
• 分类号: C

摘要

初中地理学科作为一门综合性较强的学科,具备和其他学科知识相融合的条件。课堂上学科的融合响应了国家发展素质教育的要求,推动了地理教学更好地运作,也必将引领学生构建全面而立体的知识逻辑和体系。学科融合不是简单的一加一等于二,应该是在实事求是的基础上实现一加一大于二的效果。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张皖晋		1	0	0.0	0.0
2	王文悦		3	0	0.0	0.0