读写结合在小学语文课堂教学中的应用

• 作者: 魏松台
• 来源期刊: 文渊（小学版）
• 关键词: 读写结合 小学高段语文 教学策略
• 年，卷（期）: 2020,（10）
• 所属期刊栏目: 阅读写作
• 页码范围: 286
• 页数: 1页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12252/j.issn.2096-6261.2020.10.403

摘要

新课改工作持续推进的背景之下,有关小学语文课堂的构建备受关注.这是因为受到传统教学理念影响,现阶段的小学语文课堂有效性依旧存在一定的问题.为了快速提高小学语文课堂教学的有效性,教师在写作教学过程中要充满耐心、因材施教,避免出现学生因为在写作上短期没有进步而气馁的情况.教师要循循善诱地引导学生进行大量的阅读,将读写结合并合理地运用到写作教学里,使学生积累更多的写作素材.本文提出将读写结合教学模式应用于小学语文课堂教学过程中,希望对广大的小学语文教师有所帮助.