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摘要:
教师在项目活动中要重视对幼儿经验的连续改造郭良菁在《幼儿教育》(教育教学)2020年第10期上撰文指出,个体的经验各不相同是常态,即使统一步调、统一听教师讲同样的内容,每个幼儿所感知到的也不尽相同,因为他们的经验基础、需求和投入度不可能完全一样。再者,个体生活在特定的时空中。
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文献信息
篇名 集思
来源期刊 福建教育 学科 教育
关键词 集思 投入度 幼儿经验 《幼儿教育》 个体
年,卷(期) fjjy_2020,(42) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 59-59
页数 1页 分类号 G61
字数 语种
DOI
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研究主题发展历程
节点文献
集思
投入度
幼儿经验
《幼儿教育》
个体
研究起点
研究来源
研究分支
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
福建教育
周刊
0427-7058
35-1017/G4
16开
福州市鼓屏路162号
34-1 34-26 34-123 34
1951
chi
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18477
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