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摘要:
现小学高年段英语课本入选的故事,大部分是学生在幼儿时期听过、读过的绘本.以学生的认知水平和英文阅读能力,这些故事内容过于简单.如果课堂教学只停留在故事的字面意思,学生就会觉得绘本的学习没有挑战性,从而失去学习兴趣.本文阐述了作者在小学高年级英语绘本教学提高学生学习兴趣,发展学生思维品质,提高学生综合素养等方面所作的尝试.
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思维品质
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小学英语绘本
教学批判思维能力
特点
培养路径
内容分析
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文献信息
篇名 在小学高年段英语绘本教学中提高学生思维品质初探
来源期刊 科教导刊-电子版(上旬) 学科 教育
关键词 绘本教学 思维品质 综合素养 教学活动设计
年,卷(期) 2020,(6) 所属期刊栏目 外语教学
研究方向 页码范围 234
页数 1页 分类号 G623.31
字数 1846字 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
绘本教学
思维品质
综合素养
教学活动设计
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