浅谈小学低年级语文作业批改

• 作者: 曾佩
• 来源期刊: 文学少年
• 学科: 社会科学
• 关键词: 小学低年级 作业批改 策略
• 年，卷（期）: 2020,（36）
• 页码范围: 0188-0188
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

就像眼睛是人体和外界联系的载体 ,作业是师生沟通的重要桥梁 ,也是教师了解教学效率 、学生领悟不足之处的重 要载体 ,是教学活动的基本环节 。通过作业的完成和批改 ,学生能更好地巩固和消化知识 ,更长久地记忆知识的 ,更熟练地运 用所学技能;教师也能更清楚地了解学生对知识的掌握能力 ,以便及时补充教学中的不足之处。对于作业,不仅仅是学生机械性 的完成作业,老师在学生的作业本上画上对或错的符号 ,然后学生乖巧的在老师画了错误的地方用异样颜色的笔进行更改,这样 便毫无事后思考地结束了这次学习任务,无论是老师还是学生。对此,我给出一些我的一些小小的见解。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曾佩	湖南省涟源市金石镇中心小学	2	0	0.0	0.0