探究新课程理念下初中数学教学的合作学习问题

• 作者: 郑长江
• 来源期刊: 海外文摘·学术
• 学科: 教育
• 关键词: 新课程理念下 初中数学教学 合作学习法 探究策略
• 年，卷（期）: 2020,（21）
• 页码范围: 0096-0097
• 页数: 2页
• 分类号: G633

摘要

在新课程背景下,初中数学教学的目标发生了巨大的变化,在保障学生掌握相关知识的同时还需要对学生的相关能力进行培养,所以初中数学教学的难度增加了很多。因此传统的教学方法已经不适用于现在的教学形式,这就需要一种新的教学方法来保障教学的质量。合作学习法,其是根据新课标的相关标准产生的一种教学方法,在初中数学的应用中具有很好的效果,因为这种方法中学生的主动性是非常高的,直接提高了学生对于课堂的参与度,进而学生对于相关知识的学习深度会有保障。而且学生在相互讨论中会不断完善数学学习的方法,同时也会促进他们思维的完善,这使得学生的学习能力得到了很好的提升,对于初中数学学习来讲具有非常重要的意义。本文就以人教版初中数学教材为例,主要针对新课程理念下初中数学教学的合作学习问题进行探究,希望可以为相关的研究提供一些帮助,以供参考。