生命化课堂教学：生成、特征和意义

• 作者: 张宇
• 来源期刊: 文学少年
• 学科: 社会科学
• 关键词: 生命化课堂 生成 特征 意义
• 年，卷（期）: 2020,（4）
• 页码范围: 0200-0200
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

生命化课堂教学是一种赋予课堂生命活力的教学方法，通过释放参与课堂教学的每一个生命的活力，促进其中 生命的成长，赋予课堂教学生命的意义。课堂教学的参与者是老师与学生，也就是在课堂教学中释放教师和学生的生命活力， 促进学生的生命成长，有效增加课堂教学的生命活力，促进课堂教学目标的实现。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张宇		1	0	0.0	0.0