在小学数学教学中如何使学生主动学习

• 作者: 邓芳芳
• 来源期刊: 文渊（高中版）
• 年，卷（期）: 2020,（9）
• 所属期刊栏目: 教育天地
• 页码范围: 557
• 页数: 1页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12252/j.issn.2096-6288.2020.09.789

摘要

一、让学生主动参与学习数学 (一)创设问题情境,激发认知兴趣 例如,在教学分数的初步知识时,可以这样设计:请学生用手指表示每人分到的月饼数.并仔细听老师要求,然后做.如果有4(2)个月饼,平均分给小明和小红,请用手指个数表示每人分到的月饼个数.学生很快伸出 2(1)一个手指.教师接着说现在有一块月饼,平均分给小明和小红,请用手指表示每人分到的月饼个.这时许多同学都难住了,有的同学伸出弯着的一个手指,问他表示什么意思,回答说,因为每人分到半个月饼.教师进一步问:你能用一个数来表示"半个"吗?学生被问住了.此时,一种新的数(分数)的学习,成了学生自身的欲望.