浅议小学语文开放性阅读教学

• 作者: 斯那次姆
• 来源期刊: 散文选刊:中旬刊
• 学科: 教育
• 关键词: 文学鉴赏能力 小学语文 思考空间 语文阅读 教学方法 文章大意 写作技巧 培养学生能力
• 年，卷（期）: 2020,（5）
• 页码范围: 123-123
• 页数: 1页
• 分类号: G63

摘要

为了适应社会与时代的需求,在教学过程中培养学生对于语文阅读的系统认知和学习方法,充分体现学生的主体性和创造性,使学生形成初级的文章结构、文章大意、写作技巧、作者思想情感等的理解能力,最终能够使学生自主地掌握文学鉴赏能力和优秀的写作言语表达思路,是语文阅读课堂教学的重要任务。在实际教学课程中,不应该拘泥于原有的教学模式,而应该改善为开放性的教学方法。开放性的教学方法是选择开放性的内容,给予学生开放性的思考空间,在培养学生能力的过程中引导学生自我感悟和思考。

作者信息

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1	斯那次姆		1	0	0.0	0.0