加强实验对比 促进知识整合

• 作者: 王孝红
• 来源期刊: 文理导航
• 学科: 教育
• 关键词: 对比教学 高中化学 知识整合
• 年，卷（期）: wldh_2020,（8）
• 页码范围: 65-65
• 页数: 1页
• 分类号: G63

摘要

以实验为主的高中化学教学,运用对比的教学方式可以使教学内容更直观,学生学习体验更深刻,进而有效促进学生对化学知识的理解、整合。本文以高中化学实验教学为切入点,通过实验教学和实验现象对比,提高学生化学学习的兴趣,促进他们将感性认识上升到理性认知的高度,实现知识整合。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王孝红		1	0	0.0	0.0