教师教学动机的研究进展

• 作者: 成鹏
• 来源期刊: 中国多媒体与网络教学学报:电子版
• 学科: 教育
• 关键词: 教学动机 教师
• 年，卷（期）: zgdmtywljxxbdzb,（2）
• 页码范围: 92-93
• 页数: 2页
• 分类号: G420

摘要

教师的教学动机影响学生的学习动机以及课堂氛围等,对教学效果有重要的影响。但教学动机的研究成果相比于学生的学习动机要少得多。为了进一步总结已有成果,探索未来的教学动机研究方向,本研究较为系统地梳理了国外教学动机研究的最新进展,希望对学校管理和教师的专业成长有一定的借鉴意义。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	成鹏		18	22	3.0	4.0