班主任教育案例

• 作者: 扎西央宗
• 来源期刊: 散文选刊:中旬刊
• 学科: 教育
• 关键词: 班主任教育 科任老师 知错就改 班集体 案例背景 学困生 打架斗殴 心灵健康
• 年，卷（期）: swxkzxk_2020,（5）
• 页码范围: 187-187
• 页数: 1页
• 分类号: G63

摘要

作为班主任,每天接触的,是几十颗等待滋润的心灵。如何使这一颗颗心灵健康成长?只有采取不同的教法才能在实践中获得成功。一、案例背景:孩子脾气暴躁,经常与同学打架斗殴,做作业时动作很慢,思想很不集中,回家作业经常不做,即使做了,也做不完整,书写相当潦草每天不是科任老师就是学生向老师告状。于是,老师找他谈话,希望他能遵守学校的各项规章制度,以学习为重,按时完成作业,知错就改,争取进步,争取做一个他人喜欢、父母喜欢、老师喜欢的好孩子。他开始是一副爱理不理的样子,后来口头上答应了。可他又一如既往,毫无长进,真是承认错误,坚决不改。此时老师的心都快冷了,算了吧,或许他是根不可雕的朽木。但又觉得身为班主任,不能因一点困难就退缩,不能因一个学困生无法转化而影响整个班集体,必须面对现实!老师内心一横:不转化你,誓不罢休。

作者信息

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1	扎西央宗		4	0	0.0	0.0