核心素养为导向的高中化学事实性知识的教学探讨

• 作者: 罗海妹
• 来源期刊: 女人坊:新时代教育
• 学科: 社会科学
• 关键词: 核心素养 高中化学 事实性知识 探讨
• 年，卷（期）: 2020,（5）
• 页码范围: 00139-00139
• 页数: 1页
• 分类号: C

摘要

随着新课改的不断深入发展,核心素养的地位日益凸显。中国也对培养学生核心素养作了多方面的研究,与此同时,不同的学科也提出了不同学科对于培养科学核心素养的不同要求。高中化学在人们的日常生活和学习当中起着越来越重要的作用,既能反映物质的性质、结构等内容,又是化学学习的基础,所以想要培养学生的化学核心素养,必要的是从化学事实性的知识入手,进而培养学生的化学核心素养。但是现阶段,事实性的知识对于学生而言,知识理解相对比较容易,但是想要产生深刻的记忆就有些困难,本文基于新课改的发展要求,将对核心素养为导向的高中化学事实性知识的教学进行探讨,并提出以下几点观点。

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1	罗海妹		1	0	0.0	0.0