作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
习作教学是语文教学中非常重要的部分,习作训练可以强化小学生的语言组织能力,有效提高小学生的综合学习素养水平.语文教师在进行习作教学的时候,注意采取有效的教学方法,为学生习作训练提供正确的指导.本文探索了如何才能更好地抓住细节描写,旨在为小学语文习作教学的改革指明方向.
推荐文章
小学作文教学中细节描写的指导策略
小学作文
细节描写
作文教学
取法教材——作文细节描写指导策略探究
取法教材
细节描写
指导策略
从学生习作看细节描写
习作
语言
神态
关于小学作文教学中的细节描写探讨
小学
作文教学
细节描写
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 小学习作教学中细节描写指导策略
来源期刊 文渊(高中版) 学科
关键词 小学语文 习作教学 细节描写
年,卷(期) 2020,(9) 所属期刊栏目 理论研究
研究方向 页码范围 910
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
DOI 10.12252/j.issn.2096-6288.2020.09.1310
五维指标
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (2)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2019(2)
  • 参考文献(2)
  • 二级参考文献(0)
2020(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
小学语文
习作教学
细节描写
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
文渊(高中版)
月刊
2096-6288
11-9276/G
北京市西城区阜成门北大街17号
chi
出版文献量(篇)
27012
总下载数(次)
50
总被引数(次)
130
论文1v1指导