探析如何在小学数学教学过程中培养学生的认知能力

• 作者: 陈丽
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 小学数学 学生 认知能力
• 年，卷（期）: 2020,（12）
• 所属期刊栏目: 经验交流
• 页码范围: 186
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

课堂设计作为数学教学的重要一环,它对于整体数学活动的开展具有非常重要的意义.在如今的课改模式驱使下,教师应在课堂设计过程中注重趣味环节设计.通过各类有效的趣味模式培养学生对小学数学教学内容的认知,以此趣味模式展开教学,提升学生学习能力.在小学数学课堂内教师可适时联系生活,注重课堂小组讨论.鼓励学生不断前进,解决以往教学效率低下的问题,让良好的课堂设计成为培养学生能力的有效基础.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈丽		15	10	2.0	3.0